Propuesta Didáctica

Inclusión de tecnología en la práctica de enseñanza de la Geografía 

(esta tarea no fue llevada a la práctica porque todavía no se habían entregado las netbooks)

Curso: 1° Año. CET N°1

Fundamentación

En la actualidad, la Geografía como Ciencia Social, no se conforma con la simple descripción y enumeración de los elementos naturales, sino que intenta comprender el mundo en el que vivimos, poniendo énfasis en la explicación de las relaciones que se establecen entre la sociedad y el lugar que esta habita y las causas que originan las problemáticas relacionadas con el espacio.

El objeto de estudio es el espacio geográfico, conformado por la relación entre la Sociedad y la Naturaleza. El espacio geográfico, es un producto social porque el hombre en sociedad lo modifica, transforma y organiza de acuerdo a las necesidades que posee;  por este motivo, se considera que la Geografía es una ciencia dinámica, ya que el medio que estudia está en constante cambio.

En el primer año se aborda el estudio de la Geografía desde una perspectiva general, esto implica aprender cuestiones referidas al origen de la ciencia geográfica, su método de estudio, la percepción del paisaje, formas y dimensiones de la Tierra, cartografía y localización, sistemas naturales, recursos naturales, como así también los elementos naturales: relieve, clima, hidrografía. 

Objetivos generales

Reconocer a la Geografía como una Ciencia Social analítica y explicativa buscando superar la concepción tradicional descriptiva y naturalista.

Desarrollar habilidades para el manejo, lectura e interpretación del material cartográfico, estadístico y documental.

Identificar y comprender las formas de relieve, las características climáticas y las principales cuencas hidrográficas de forma tal que el sistema natural puede verse como un conjunto de elementos naturales que se relacionan y modifican constantemente.

Actividad

Incorporación de las Tics se realizaría a partir de Google Maps como fuente de información primaria, lo que le permitiría a los alumnos indagar cuestiones como: localización absoluta, signos cartográficos, escalas, accidentes geográficos.

Lo más importante de utilizar esta herramienta seria que a partir de las fotografías los alumnos podrían comprender porque la geografía es una Ciencia Social, donde se concentra la población, porque hay espacios vacios, es decir interrogantes que servirían de disparadores para adentrarnos en la ciencia Geográfica.

Dificultades

Conexión optima de internet

Que todas las netbooks cuenten con el google maps.

Simultaneidad de preguntas por observar cosas diferentes.

Beneficios 

Utilizar el recurso didáctico fundamental de la Geografía: el mapa

Interacción docente- alumnos y alumnos- alumnos.